國立臺灣圖書館 很特別的現場摘要,也很可愛,但是容易令人分心 張曼娟:不習慣用多媒體,因為想到沒電了怎麼辦,如果這個世界都崩毀了,至少我們還可以一邊唱歌一邊讀著書。 在泰北就follow的林怡辰老師 Dr. Stephen Krashen: 閱讀理解勝於技能式的語言學習,文法與辭彙是閱讀理解的結果 grammar, vocabulary = the result of comprehensible input 吸引人的語言輸入讓我們忘記自己身處在另一個語言中 compelling input make us forget it is in another language 透過卡通、電視節目與電影,語言只是一個附加產物 a by-product of cartoons, TV shows, and movies! SSR Sustained silent reading 持續靜默閱讀 自選書、無測驗與報告、不用自己帶、不用一定要讀完、少量多餐 Stories→Self selected pleasure reading→Specialized reading(找自己想解決問題的閱讀材料) 眾老師分享: 閱讀有機會開啟對話的可能,讓孩子說出心裡面的感受。 閱讀就像找到自己的光、自己的共鳴,躲進書裡面,可以忘記苦痛、心靈也被瞭解。